Учеба и развитие
Комплексное оснащение образовательных учреждений
Описание
Комплект интерактивных программ «Я готов к школе!» включает 125 игр-тренажёров для подготовки ребёнка школе.
Федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного образования включают и требования к информационно-методическому обеспечению образовательного процесса в дошкольном учреждении, в частности, обеспечение интерактивными дидактическими материалами, цифровыми образовательными ресурсами.
Серия интерактивных развивающих программ нацелена на организацию разносторонней работы с детьми дошкольного возраста по основным направлениям развития детей, определённым Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО).
Интерактивные развивающие программы включают в себя как простые игры-упражнения, так и более сложные. Это позволяет учитывать не только игровые потребности детей, но и использовать программы для обучающих занятий с ребятами разного уровня развития.
Программы просты и удобны в использовании, работа с ними комфортна как для взрослых, так и для малышей, не требует специальной подготовки педагогов. Вовлечь детей в познавательную деятельность помогают интересные задания, анимация, весёлая музыка, ясные чёткие инструкции, крупные, хорошо узнаваемые изображения.
Описание комплекта
Сборник «Я готов к школе!» — это комплект интерактивных развивающих программ, включающих в себя обучающие и развивающие задания, предназначенные непосредственно для подготовки ребёнка к занятиям в школе. Программы разработаны с соблюдением санитарных требований при работе с компьютером и имеют интуитивно понятный для детей интерфейс, адаптированный для использования на устройствах с сенсорными экранами.
Комплект включает 125 заданий разного уровня сложности и способствует не только быстрому обучению ребят, но и их познавательному развитию. Познавательное развитие - сложный комплексный процесс, затрагивающий многие стороны формирования личности будущего школьника. Поэтому задания программ комплекта по тематике скомпонованы в пять блоков. Каждый из пяти блоков содержит по 25 многовариантных заданий.
По названию блоков можно судить об их тематике. Выполняя задания первых двух блоков («Русский язык» и «Математика»), ребёнок знакомится с буквами и числами, обучается чтению и счёту. Разнообразная тематика третьего блока («Английский язык») предназначена не только для изучения ребёнком множества слов на английском языке, их произношением и правописанием, но и научит составлять простые предложения с включением в них местоимений. Задания четвёртого блока («Правила дорожного движения») позволят маленькому пешеходу уверенно чувствовать себя при движении по городу, подскажут, в каких местах и когда можно переходить улицы, познакомят с большинством знаков дорожного движения. Пятый блок («Уроки музыки») будет приятным сюрпризом для детей, которые любят слушать и петь песни. Выполняя задания этого блока, ребёнок познакомится с музыкальными инструментами и их звучанием, с жанрами музыкальных произведений. А узнав, зачем нужны ноты, сможет самостоятельно сочинить свои первые мелодии.
Большинство заданий комплекта содержит несколько уровней сложности и несколько версий их выполнения. То есть, занимаясь, дети встречаются с множеством вариантов упражнений. Кроме того, сложность возрастает и от задания к заданию внутри каждого блока.
На меню блочных интерфейсов программ (слева и справа от «иконок» игр) находятся кнопки, при помощи которых пользователь легко сможет перейти из одного учебного блока в другой. Например, чтобы открыть меню блока «Русский язык», следует нажать на красную кнопку. Нажатие на жёлтую кнопку откроет блок «Математика», а зелёная, голубая и оранжевая кнопки откроют блоки «Английский язык», «Правила дорожного движения» и «Уроки музыки».
Интерфейс каждого игрового поля оснащён четырьмя кнопками, выполненными в виде красных квадратиков и расположенными по углам экрана. Нажатие на любую из этих кнопок позволяет игроку сразу вернуться в меню блока, что значительно ускоряет просмотр и выбор нужного в данный момент пользователю задания.
Характеристика обучающих заданий
В этом разделе представлены скриншоты блоков программ и таблицы, которые помогут педагогам и родителям сориентироваться в структуре каждого из блоков и выбрать нужные игровые задания в соответствии с теми задачами, которые решает педагог на определённом этапе занятий с детьми.
Блок 1. «Русский язык для дошкольников»
В данном блоке представлены задания разного уровня сложности, предназначенные для обучения ребёнка чтению. Самые простые упражнения дадут возможность познакомить детей с буквами, звуками и алфавитом. Более сложные задания нацелены на уже читающих детей. Некоторые упражнения можно использовать не только для обучения дошкольников, но и для развития грамотности младших школьников.
|
Название игры |
Описание игры |
|
Буквы |
Алфавит. Прослушивание и запоминание названий букв |
|
Гласные буквы |
Запоминание (узнавание) букв. Прослушивание названия буквы и поиск её изображения |
|
Выделение гласных букв |
Выделение гласных букв в словах. Прослушивание названия буквы |
|
Согласные буквы |
Запоминание (узнавание) букв. Прослушивание названия буквы и поиск её изображения |
|
Выделение согласных букв |
Выделение согласных букв в словах. Прослушивание названия буквы |
|
Сборка слова из букв |
Составление слова по образцу. Прослушивание их звучания |
|
Чтение слогов |
Чтение слогов. Прослушивание их звучания |
|
Чтение слов |
Чтение слов. Прослушивание их звучания |
|
Позвучи! |
Чтение слов. Прослушивание звучания букв, составляющих слова. Прослушивание звучания слов |
|
Чтение двусложных слов |
Слова. Чтение слов по слогам и прослушивание их звучания |
|
Сборка слова из слогов |
Сборка слова из слогов. Чтение слов по слогам и прослушивание их звучания |
|
Разбивка на слоги |
Слова. Разбивка и чтение слов по слогам |
|
Чтение длинных двусложных слов |
Слова (слоги). Чтение слов по слогам |
|
Чтение услышанного двусложного слова |
Слова. Чтение слов и прослушивание их звучания |
|
Ударение |
Определение ударной буквы в слове |
|
Чтение трёхсложных слов |
Слова. Чтение слов и прослушивание их звучания |
|
Сборка трёхсложных слов |
Сборка слова из слогов. Чтение слов по слогам и прослушивание их звучания |
|
Разбивка трёхсложного слова на слоги |
Слова. Разбивка и чтение слов по слогам |
|
Ударение в трёхсложных словах |
Определение ударной буквы в слове |
|
Чтение длинных слов |
Слова. Чтение слов и прослушивание их звучания |
|
Что это? |
Чтение слов. Прослушивание их звучания |
|
Найди слово! |
Нахождение и чтение слов. Прослушивание звучания букв, составляющих слова. Прослушивание звучания слов. |
|
Чтение услышанного слова |
Слова. Чтение слов и прослушивание их звучания |
|
Чтение простых предложений |
Чтение предложений. Прослушивание их звучания |
|
Ударения в словах предложения |
Определение ударной буквы в словах предложения |
Блок 2. «Математика для дошкольников»
В данном блоке представлены задания разного уровня сложности. Самые простые упражнения помогут познакомить детей с определением количества объектов, с цифрами, с понятием «больше–меньше». Выполняя более сложные задания, маленькие ученики познакомятся с последовательностью чисел в числовом ряду. А упражнения с решением примеров помогут постичь азы арифметики не только дошкольникам, но и будут прекрасным тренажёром для занятий младших школьников.
|
Название игры |
Описание игры |
|
Сложение однотипных объектов |
Решение примеров с числом объектов от 1 до 5 |
|
Вычитание однотипных объектов |
Решение примеров с числом объектов от 1 до 5 |
|
Знакомство с числами до 5 |
Числа от 1 до 5. Запоминание названий чисел |
|
Распознавание чисел до 5 |
Числа от 1 до 5. Узнавание чисел и запоминание их названий |
|
Счёт до 5 предметов |
Счёт от 1 до 5. Запоминание чисел, соответствующих данному количеству |
|
Сложение разнотипных объектов |
Решение примеров с числом объектов от 1 до 5 |
|
Вычитание разнотипных объектов |
Решение примеров с числом объектов от 1 до 5 |
|
Сравнение числа с числом объектов |
Сравнение количества. Что больше (меньше) число или количество объектов? |
|
Сравнение чисел |
Сравнение количества. Пересчитывание и выбор знака >, <, = |
|
Сложение чисел до 5 |
Примеры с числами от 1 до 5 |
|
Вычитание чисел до 5 |
Примеры с числами от 1 до 5 |
|
Знакомство с числами от 5 до 10 |
Числа от 5 до 10. Запоминание чисел: названия, начертание. Количество объектов, соответствующее данному числу |
|
Определение следующего числа |
Запоминание последовательности чисел |
|
Определение предыдущего числа |
Запоминание последовательности чисел |
|
Сравнение чисел и числа объектов |
Сравнение количества от 1 до 10. Что больше (меньше) число или количество объектов? |
|
Сложение чисел до 10 |
Примеры с числами от 1 до 10 |
|
Вычитание чисел до 10 |
Примеры с числами от 1 до 10 |
|
Сложение нескольких чисел |
Примеры с числами более двух |
|
Вычитание нескольких чисел |
Примеры с числами более двух |
|
Сложение и вычитание нескольких чисел |
Примеры с числами более двух со сложением и вычитанием |
|
Сравнение чисел в пределах 10 |
Сравнение чисел от 1 до 10 |
|
Сравнение числа и суммы |
Примеры со сравнением числа и суммы чисел |
|
Сравнение числа и разности |
Примеры со сравнением числа и разности чисел |
|
Сравнение двух сумм |
Примеры со сравнением двух сумм чисел |
|
Сравнение числовых выражений |
Примеры со сравнением результатов числовых выражений |
Блок 3. «Английский язык для дошкольников»
Выполняя задания этого блока, маленький ученик сможет без усилий и излишней зубрёжки ознакомится с множеством слов на английском языке, их звучанием и написанием, научится счёту на английском языке и составлению простых предложений с местоимениями. Подобранные несложные наборы слов, их звучание и перевод вызовут интерес не только у дошкольника, но и послужат дополнительным тренингом для школьника, уже изучающего иностранный язык.
|
Название игры |
Описание игры |
|
Цвета |
Английский язык. Изучение и запоминание названий цвета. Звучание слова и его перевод |
|
Части тела |
Английский язык. Изучение и запоминание названий частей тела. Звучание слова и его перевод |
|
Люди, семья |
Английский язык. Изучение и запоминание названий людей и членов семьи. Звучание слова и его перевод |
|
Одежда |
Английский язык. Изучение и запоминание названий одежды. Звучание слова и его перевод |
|
Посуда |
Английский язык. Изучение и запоминание названий посудных принадлежностей. Звучание слова и его перевод |
|
Еда |
Английский язык. Изучение и запоминание названий пищи. Звучание слова и его перевод |
|
Дом |
Английский язык. Изучение и запоминание названий комнат и частей, из которых состоит дом. Звучание слова и его перевод |
|
То, что окружает нас дома |
Английский язык. Изучение и запоминание названий домашних предметов. Звучание слова и его перевод |
|
Улица |
Английский язык. Изучение и запоминание названий зданий, находящихся на улице. Звучание слова и его перевод |
|
Транспорт |
Английский язык. Изучение и запоминание названий транспортных средств. Звучание слова и его перевод |
|
Природа |
Английский язык. Изучение и запоминание названий времён года и элементов природы. Звучание слова и его перевод |
|
Овощи. Фрукты |
Английский язык. Изучение и запоминание названий овощей и фруктов. Звучание слова и его перевод |
|
Животные |
Английский язык. Изучение и запоминание названий диких и домашних животных. Звучание слова и его перевод |
|
Птицы |
Английский язык. Изучение и запоминание названий диких и домашних птиц. Звучание слова и его перевод |
|
Насекомые |
Английский язык. Изучение и запоминание названий насекомых. Звучание слова и его перевод |
|
Числительные |
Английский язык. Изучение и запоминание названий чисел. Звучание слова и его перевод |
|
Множественное число существительных |
Английский язык. Изучение и запоминание существительных, стоящих во множественном числе. Звучание слова и его перевод |
|
Личные местоимения |
Английский язык. Изучение и запоминание личных местоимений. Звучание слова и его перевод |
|
Указательные местоимения |
Английский язык. Изучение и запоминание указательных местоимений. Предложения с указательными местоимениями |
|
Притяжательные местоимения |
Английский язык. Изучение и запоминание притяжательных местоимений. Предложения с притяжательными местоимениями |
|
Вопросительные местоимения |
Английский язык. Изучение и запоминание вопросительных местоимений. Предложения с вопросительными местоимениями |
|
Глаголы |
Английский язык. Изучение и запоминание глаголов. Звучание слова и его перевод |
|
Прилагательные |
Английский язык. Изучение и запоминание прилагательных. Звучание слова и его перевод |
|
Наречия |
Английский язык. Изучение и запоминание наречий. Звучание слова и его перевод |
|
Предлоги |
Английский язык. Изучение и запоминание предлогов. Звучание слова и его перевод |
Блок 4. «Правила дорожного движения для дошкольников»
Безусловно, задания данного блока важны из-за увеличения количества автотранспорта в больших и малых городах. Их выполнение позволит маленькому пешеходу уверенно чувствовать себя на улице без родителей, научит пользоваться светофором при переходе улицы, правильно обходить стоящий трамвай, троллейбус или автобус, познакомит с большинством знаков дорожного движения.
|
Название игры |
Описание игры |
|
Выдели! |
Знакомство с городскими транспортными средствами |
|
Подели на группы! |
Внимание, логика. Сортировка, определение критерия для сортировки объектов: транспортное средство - пешеход |
|
Не то! |
Внимание, зрительное восприятие. Нахождение лишних картинок в ряду |
|
Кто из них? |
Логика, внимание. Определение участников дорожного движения |
|
Что лишнее? |
Логика, внимание. Определение объектов, не участвующих в дорожном движении |
|
Верно-неверно |
Логика. Определение правильности и неправильности утверждений, связанных с дорожным движением |
|
Обойди! |
Определение правильности обхода остановившего транспортного средства |
|
Хороший-плохой |
Определение правильности и неправильности действий пешеходов |
|
Светофор |
Изучение цветов светофора. |
|
Пешеход |
Правила пользования светофором при переходе улицы |
|
Командир улицы |
Правила пользования светофором для пешеходов и транспорта |
|
Собери сам! |
Внимание, зрительное восприятие. Составление картинки с изображением знака «Дорожный переход» |
|
Раскрась правильно! |
Внимание, зрительное восприятие. Раскрашивание дорожных знаков и изучение их названий |
|
Что это? |
Внимание, зрительное восприятие. Изучение и запоминание дорожных знаков |
|
Дорога к дому |
Правильный и неправильный переход дороги |
|
Сможешь узнать? |
Внимание, логика. Определение дорожного знака среди других картинок |
|
Парочки |
Внимание, зрительное восприятие. Нахождение картинок с одинаковыми дорожными знаками |
|
Это так! |
Внимание, зрительное восприятие. Нахождение дорожных знаков, названия которых написаны правильно |
|
Выбери ответ! |
Внимание, зрительное восприятие. Выбор правильного названия изображённого дорожного знака |
|
Выбери правильный ответ! |
Внимание, зрительное восприятие. Выбор правильного изображения к названию дорожного знака |
|
Правильно или неправильно? |
Логика, внимание. Определение правильности и неправильности расположения дорожных знаков на улице |
|
Таймер |
Пользование светофором с включённым таймером при переходе улицы |
|
Расставь знаки! |
Логика, внимание. Расстановка дорожных знаков на городской улице |
|
Поставь на место! |
Логика, внимание. Выбор дорожного знака, который должен быть установлен на данном участке дороги |
|
Путаница |
Логика, внимание. Замена неправильно установленных знаков на нужные |
Блок 5. «Уроки музыки для дошкольников»
Сегодня невозможно представить свою жизнь без музыки. Современному человеку нужно знать, как выглядят и звучат музыкальные инструменты, зачем нужны ноты и нотный стан, какие бывают жанры музыкальных произведений, какие известные произведения сочинил тот или иной знаменитый композитор. Об этом ребята смогут узнать, выполнив задания данного блока.
|
Название игры |
Описание игры |
|
Музыкальные инструменты |
Определение среди других объектов музыкальных инструментов |
|
Они звучат так! |
Знакомство с названием музыкального инструмента, прослушивание его звучания |
|
Раздели |
Внимание, логика. Сортировка, определение критерия для сортировки музыкальных инструментов |
|
Что лишнее? |
Логика, внимание. Определение лишнего в данной группе музыкального инструмента |
|
Сможешь узнать? |
Определение музыкального инструмента по его названию |
|
Отгадай загадку! |
Логика, внимание. Определение музыкального инструмента, о котором говорится в загадке |
|
Парочки |
Внимание, зрительное восприятие. Нахождение изображения музыкального инструмента и его названия |
|
Что это? |
Внимание, зрительное восприятие. Выбор правильного изображения к названию музыкального инструмента |
|
Назови инструмент |
Внимание, зрительное восприятие. Выбор правильного названия изображённого музыкального инструмента |
|
Это так! |
Внимание, зрительное восприятие. Выбор музыкального инструмента, название которого написано правильно |
|
Не так! |
Внимание, память. Определение неправильно прозвучавшего музыкального инструмента |
|
По порядку! |
Внимание, память. Запоминание очерёдности звучания музыкальных инструментов |
|
Музыкальные грибочки |
Внимание, память. Запоминание очерёдности и повторение звучания объектов |
|
Потанцуем? |
Внимание, память. Изучение жанров музыкальных произведений |
|
Чья это музыка? |
Внимание, память. Знакомство с композиторами и их произведениями |
|
Доремифасолька |
Внимание, память. Изучение названий нот, их обозначения и звучания |
|
Нотный стан |
Внимание, память. Изучение нот и их расположение на нотном стане |
|
Подпиши нотки |
Внимание, память. Определение длительности звучания ноты и запоминание её обозначения на нотном стане |
|
Нотная азбука |
Внимание, память. Расстановка нот на нотном стане. Обозначение нот |
|
Верно-неверно |
Внимание, память. Определение правильного равенства длительности звучания нот |
|
Отыщи пару! |
Внимание, зрительное и звуковое восприятие. Нахождение картинок с одинаковым звучанием и одинаковыми нотами |
|
Нотознайка |
Определение названия ноты по её расположению на нотном стане |
|
Одинаковые нотки |
Внимание, зрительное и звуковое восприятие. Нахождение картинок с одинаковым звучанием нот |
|
Юный пианист |
Внимание, зрительное и звуковое восприятие. Запоминание прозвучавших нот. Повторение мелодии на пианино |
|
Сочини мелодию! |
При помощи клавиш пианино сочинение мелодий |
Рекомендуем
Комплект интерактивных программ «Познавательная игротека для детского сада»
Артикул Артикул: 000
5 933
руб.
Товар «Комплект интерактивных программ «Я готов к школе!»» добавлен в корзину
