Комплект интерактивных программ «Знаток» включает 216 игр-тренажёров для детей 5-6 лет.
Федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного образования включают и требования к информационно-методическому обеспечению образовательного процесса в дошкольном учреждении, в частности, обеспечение интерактивными дидактическими материалами, цифровыми образовательными ресурсами.
Серия интерактивных развивающих программ нацелена на организацию разносторонней работы с детьми дошкольного возраста по основным направлениям развития детей, определённым Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО).
Интерактивные развивающие программы включают в себя как простые игры-упражнения, так и более сложные. Это позволяет учитывать не только игровые потребности детей, но и использовать программы для обучающих занятий с ребятами разного уровня развития.
Программы просты и удобны в использовании, работа с ними комфортна как для взрослых, так и для малышей, не требует специальной подготовки педагогов. Вовлечь детей в познавательную деятельность помогают интересные задания, анимация, весёлая музыка, ясные чёткие инструкции, крупные хорошо узнаваемые изображения.
Описание комплекта
«Знаток» — это комплект интерактивных развивающих программ для индивидуальных и групповых занятий взрослых с детьми 5-6 лет. Программы имеют интуитивно понятный для детей интерфейс, адаптированный для использования на устройствах с сенсорными экранами. Комплект содержит множество игровых заданий разного уровня сложности, а также пазлы и раскраски. По тематике он разделён на девять блоков:
Выполняя задания игр блоков «Русский язык» и «Арифметика», ребёнок знакомится с буквами и цифрами, обучается чтению и счёту. Разнообразная тематика третьего блока «Английский язык» предназначена не только для изучения ребёнком множества слов на английском языке, их произношения и написания, но и научит его составлять простые предложения. Четвёртый блок - «Музыка», будет приятным сюрпризом для детей, которые любят слушать и петь песни. Выполняя задания этого блока, ребёнок познакомится с музыкальными инструментами и их звучанием, с жанрами музыкальных произведений. А узнав, зачем нужны ноты, сможет самостоятельно сочинять мелодии. Задания пятого блока «Правила дорожного движения» позволят маленькому пешеходу уверенно чувствовать себя при движении по городу, подскажут в каких местах и когда можно переходить улицы, познакомят со многими дорожными знаками.
В каждом из этих пяти блоков по 25 заданий, большинство из которых содержит несколько уровней сложности и многочисленные версии их выполнения. То есть, занимаясь, дети встречаются с множеством вариантов упражнений. Кроме того, сложность возрастает и от задания к заданию внутри каждого блока.
Шестой и седьмой блоки («История» и «География») - это пазлы разного уровня сложности. После соединения фрагментов картинки она оживает и превращается в научно-познавательный мультфильм, в котором содержатся интересные сведения из истории или географии. В блоке «История» 25 пазлов, в блоке «География» - 16.
Восьмой и девятый блоки «Раскраски для девочек» и «Раскраски для мальчиков» развивают художественно-творческие способности у игрока. После раскраски рисунка ребёнок увидит настоящие «волшебные» картинки. Ведь его рисунок «оживает»! То есть, превращается в маленький, но бесконечный мультфильм. Музыкальное сопровождение во время раскрашивания и звуковой фон оживших рисунков поднимают маленькому художнику настроение, дают заряд бодрости и формируют стереотип положительного восприятия окружающего мира.
Интерфейс каждого из девяти блоков и каждой игры (и заставки, и самого задания) оснащён четырьмя кнопками, расположенными по углам экрана. Нажатие на любую из этих кнопок позволяет игроку сразу вернуться в меню блока или в перечень блоков, что значительно ускоряет просмотр и выбор нужного в данный момент пользователю игрового задания.
Характеристика игр
В этом разделе представлены скриншоты блоков программ и таблицы, которые помогут педагогу или родителям сориентироваться в массиве блока и выбрать нужные игровые задания в соответствии с теми задачами, которые решаются на данном этапе занятий.
Блок 1. «Русский язык»
В данном блоке представлены задания разного уровня сложности, предназначенные для обучения ребёнка чтению. Самые простые упражнения дадут возможность познакомить детей с буквами, звуками и алфавитом. Более сложные задания нацелены на уже читающих детей. Некоторые упражнения можно использовать не только для обучения дошкольников, но и для развития грамотности младших школьников.
Название игры |
Описание игры |
Буквы |
Алфавит. Прослушивание и запоминание названий букв |
Гласные буквы |
Запоминание (узнавание) букв. Прослушивание названия буквы и поиск её изображения |
Выделение гласных букв |
Выделение гласных букв в словах. Прослушивание названия буквы |
Согласные буквы |
Запоминание (узнавание) букв. Прослушивание названия буквы и поиск её изображения |
Выделение согласных букв |
Выделение согласных букв в словах. Прослушивание названия буквы |
Сборка слова из букв |
Составление слова по образцу. Прослушивание их звучания |
Чтение слогов |
Чтение слогов. Прослушивание их звучания |
Чтение слов |
Чтение слов. Прослушивание их звучания |
Позвучи! |
Чтение слов. Прослушивание звучания букв, составляющих слова. Прослушивание звучания слов |
Чтение двусложных слов |
Слова. Чтение слов по слогам и прослушивание их звучания |
Сборка слова из слогов |
Сборка слова из слогов. Чтение слов по слогам и прослушивание их звучания |
Разбивка на слоги |
Слова. Разбивка и чтение слов по слогам |
Чтение длинных двусложных слов |
Слова (слоги). Чтение слов по слогам |
Чтение услышанного двусложного слова |
Слова. Чтение слов и прослушивание их звучания |
Ударение |
Определение ударной буквы в слове |
Чтение трёхсложных слов |
Слова. Чтение слов и прослушивание их звучания |
Сборка трёхсложных слов |
Сборка слова из слогов. Чтение слов по слогам и прослушивание их звучания |
Разбивка трёхсложного слова на слоги |
Слова. Разбивка и чтение слов по слогам |
Ударение в трёхсложных словах |
Определение ударной буквы в слове |
Чтение длинных слов |
Слова. Чтение слов и прослушивание их звучания |
Что это? |
Чтение слов. Прослушивание их звучания |
Найди слово! |
Нахождение и чтение слов. Прослушивание звучания букв, составляющих слова. Прослушивание звучания слов |
Чтение услышанного слова |
Слова. Чтение слов и прослушивание их звучания |
Чтение простых предложений |
Чтение предложений. Прослушивание их звучания |
Ударения в словах предложения |
Определение ударной буквы в словах предложения |
Блок 2. «Арифметика»
В данном блоке представлены задания разного уровня сложности. Самые простые упражнения помогут познакомить детей с определением количества объектов, с цифрами, с понятием «больше–меньше». Выполняя более сложные задания, маленькие игроки изучат последовательность чисел в числовом ряду. А упражнения с решением примеров помогут постичь азы арифметики не только дошкольникам, но и будут прекрасным тренажёром для занятий младших школьников.
Название игры |
Описание игры |
Сложение однотипных объектов |
Решение примеров с числом объектов от 1 до 5 |
Вычитание однотипных объектов |
Решение примеров с числом объектов от 1 до 5 |
Знакомство с числами до 5 |
Числа от 1 до 5. Запоминание названий чисел |
Распознавание чисел до 5 |
Числа от 1 до 5. Узнавание чисел и запоминание их названий |
Счёт до 5 предметов |
Счёт от 1 до 5. Запоминание чисел, соответствующих данному количеству |
Сложение разнотипных объектов |
Решение примеров с числом объектов от 1 до 5 |
Вычитание разнотипных объектов |
Решение примеров с числом объектов от 1 до 5 |
Сравнение числа с числом объектов |
Сравнение количества. Что больше (меньше) число или количество объектов? |
Сравнение чисел |
Сравнение количества. Пересчитывание и выбор знака >, <, = |
Сложение чисел до 5 |
Примеры с числами от 1 до 5 |
Вычитание чисел до 5 |
Примеры с числами от 1 до 5 |
Знакомство с числами от 5 до 10 |
Числа от 5 до 10. Запоминание чисел: названия, начертание. Количество объектов, соответствующее данному числу |
Определение следующего числа |
Запоминание последовательности чисел |
Определение предыдущего числа |
Запоминание последовательности чисел |
Сравнение чисел и числа объектов |
Сравнение количества от 1 до 10. Что больше (меньше) число или количество объектов? |
Сложение чисел до 10 |
Примеры с числами от 1 до 10 |
Вычитание чисел до 10 |
Примеры с числами от 1 до 10 |
Сложение нескольких чисел |
Примеры с числами более двух |
Вычитание нескольких чисел |
Примеры с числами более двух |
Сложение и вычитание нескольких чисел |
Примеры с числами более двух со сложением и вычитанием |
Сравнение чисел в пределах 10 |
Сравнение чисел от 1 до 10. |
Сравнение числа и суммы |
Примеры со сравнением числа и суммы чисел |
Сравнение числа и разности |
Примеры со сравнением числа и разности чисел |
Сравнение двух сумм |
Примеры со сравнением двух сумм чисел |
Сравнение числовых выражений |
Примеры со сравнением результатов числовых выражений |
Блок 3. «Английский язык»
Выполняя задания этого блока, маленький ученик сможет без усилий и излишней зубрёжки познакомиться с множеством слов на английском языке, их звучанием и написанием, научится счёту на английском языке и составлению простых предложений с местоимениями. Подобранные несложные наборы слов, их звучание и перевод вызовут интерес не только у дошкольника, но и послужат дополнительным тренингом для школьника, уже изучающего иностранный язык.
Название игры |
Описание игры |
Цвета |
Английский язык. Изучение и запоминание названий цвета. Звучание слова и его перевод |
Части тела |
Английский язык. Изучение и запоминание названий частей тела. Звучание слова и его перевод |
Люди, семья |
Английский язык. Изучение и запоминание названий людей и членов семьи. Звучание слова и его перевод |
Одежда |
Английский язык. Изучение и запоминание названий одежды. Звучание слова и его перевод |
Посуда |
Английский язык. Изучение и запоминание названий посудных принадлежностей. Звучание слова и его перевод |
Еда |
Английский язык. Изучение и запоминание названий пищи. Звучание слова и его перевод |
Дом |
Английский язык. Изучение и запоминание названий комнат и частей, из которых состоит дом. Звучание слова и его перевод |
То, что окружает нас дома |
Английский язык. Изучение и запоминание названий домашних предметов. Звучание слова и его перевод |
Улица |
Английский язык. Изучение и запоминание названий зданий, находящихся на улице. Звучание слова и его перевод |
Транспорт |
Английский язык. Изучение и запоминание названий транспортных средств. Звучание слова и его перевод |
Природа |
Английский язык. Изучение и запоминание названий времён года и элементов природы. Звучание слова и его перевод |
Овощи. Фрукты |
Английский язык. Изучение и запоминание названий овощей и фруктов. Звучание слова и его перевод |
Животные |
Английский язык. Изучение и запоминание названий диких и домашних животных. Звучание слова и его перевод |
Птицы |
Английский язык. Изучение и запоминание названий диких и домашних птиц. Звучание слова и его перевод |
Насекомые |
Английский язык. Изучение и запоминание названий насекомых. Звучание слова и его перевод |
Числительные |
Английский язык. Изучение и запоминание названий чисел. Звучание слова и его перевод |
Множественное число существительных |
Английский язык. Изучение и запоминание существительных, стоящих во множественном числе. Звучание слова и его перевод |
Личные местоимения |
Английский язык. Изучение и запоминание личных местоимений. Звучание слова и его перевод |
Указательные местоимения |
Английский язык. Изучение и запоминание указательных местоимений. Предложения с указательными местоимениями |
Притяжательные местоимения |
Английский язык. Изучение и запоминание притяжательных местоимений. Предложения с притяжательными местоимениями |
Вопросительные местоимения |
Английский язык. Изучение и запоминание вопросительных местоимений. Предложения с вопросительными местоимениями |
Глаголы |
Английский язык. Изучение и запоминание глаголов. Звучание слова и его перевод |
Прилагательные |
Английский язык. Изучение и запоминание прилагательных. Звучание слова и его перевод |
Наречия |
Английский язык. Изучение и запоминание наречий. Звучание слова и его перевод |
Предлоги |
Английский язык. Изучение и запоминание предлогов. Звучание слова и его перевод |
Блок 4. «Музыка»
Сегодня невозможно представить свою жизнь без музыки. И конечно современному человеку важно знать, как выглядят и звучат музыкальные инструменты, зачем нужны ноты и нотный стан, какие бывают жанры музыкальных произведений, и какие известные произведения сочинил тот или иной знаменитый композитор. Об этом ребята смогут узнать, выполнив игры-задания данного блока.
Название игры |
Описание игры |
Музыкальные инструменты |
Определение среди других объектов музыкальных инструментов |
Они звучат так! |
Знакомство с названием музыкального инструмента, прослушивание его звучания |
Раздели |
Внимание, логика. Сортировка, определение критерия для сортировки музыкальных инструментов |
Что лишнее? |
Логика, внимание. Определение лишнего в данной группе музыкального инструмента |
Сможешь узнать? |
Определение музыкального инструмента по его названию |
Отгадай загадку! |
Логика, внимание. Определение музыкального инструмента, о котором говорится в загадке |
Парочки |
Внимание, зрительное восприятие. Нахождение изображения музыкального инструмента и его названия |
Что это? |
Внимание, зрительное восприятие. Выбор правильного изображения к названию музыкального инструмента |
Назови инструмент |
Внимание, зрительное восприятие. Выбор правильного названия изображённого музыкального инструмента |
Это так! |
Внимание, зрительное восприятие. Выбор музыкального инструмента, название которого написано правильно |
Не так! |
Внимание, память. Определение неправильно прозвучавшего музыкального инструмента |
По порядку! |
Внимание, память. Запоминание очерёдности звучания музыкальных инструментов |
Музыкальные грибочки |
Внимание, память. Запоминание очерёдности и повторение звучания объектов |
Потанцуем? |
Внимание, память. Изучение жанров музыкальных произведений |
Чья это музыка? |
Внимание, память. Знакомство с композиторами и их произведениями |
Доремифасолька |
Внимание, память. Изучение названий нот, их обозначения и звучания |
Нотный стан |
Внимание, память. Изучение нот и их расположение на нотном стане |
Подпиши нотки |
Внимание, память. Определение длительности звучания ноты и запоминание её обозначения на нотном стане |
Нотная азбука |
Внимание, память. Расстановка нот на нотном стане. Обозначение нот |
Верно-неверно |
Внимание, память. Определение правильного равенства длительности звучания нот |
Отыщи пару! |
Внимание, зрительное и звуковое восприятие. Нахождение картинок с одинаковым звучанием и одинаковыми нотами |
Нотознайка |
Определение названия ноты по её расположению на нотном стане |
Одинаковые нотки |
Внимание, зрительное и звуковое восприятие. Нахождение картинок с одинаковым звучанием нот |
Юный пианист |
Внимание, зрительное и звуковое восприятие. Запоминание прозвучавших нот. Повторение мелодии на пианино |
Сочини мелодию! |
При помощи клавиш пианино сочинение мелодий |
Блок 5. «Правила дорожного движения»
Безусловно, задания данного блока важны из-за увеличения количества автотранспорта в больших и малых городах. Их выполнение позволит маленькому пешеходу уверенно чувствовать себя в городе без родителей, научит пользоваться светофором при переходе улицы, правильно обходить стоящий трамвай, троллейбус или автобус, познакомит с большинством знаков дорожного движения.
Название игры |
Описание игры |
Выдели! |
Знакомство с городскими транспортными средствами |
Подели на группы! |
Внимание, логика. Сортировка, определение критерия для сортировки объектов: транспортное средство - пешеход |
Не то! |
Внимание, зрительное восприятие. Нахождение лишних картинок в ряду |
Кто из них? |
Логика, внимание. Определение участников дорожного движения |
Что лишнее? |
Логика, внимание. Определение объектов, не участвующих в дорожном движении |
Верно-неверно |
Логика. Определение правильности и неправильности утверждений, связанных с дорожным движением |
Обойди! |
Определение правильности обхода остановившего транспортного средства |
Хороший-плохой |
Определение правильности и неправильности действий пешеходов |
Светофор |
Изучение цветов светофора. |
Пешеход |
Правила пользования светофором при переходе улицы |
Командир улицы |
Правила пользования светофором для пешеходов и транспорта |
Собери сам! |
Внимание, зрительное восприятие. Составление картинки с изображением знака «Дорожный переход» |
Раскрась правильно! |
Внимание, зрительное восприятие. Раскрашивание дорожных знаков и изучение их названий |
Что это? |
Внимание, зрительное восприятие. Изучение и запоминание дорожных знаков |
Дорога к дому |
Правильный и неправильный переход дороги |
Сможешь узнать? |
Внимание, логика. Определение дорожного знака среди других картинок |
Парочки |
Внимание, зрительное восприятие. Нахождение картинок с одинаковыми дорожными знаками |
Это так! |
Внимание, зрительное восприятие. Нахождение дорожных знаков, названия которых написаны правильно |
Выбери ответ! |
Внимание, зрительное восприятие. Выбор правильного названия изображённого дорожного знака |
Выбери правильный ответ! |
Внимание, зрительное восприятие. Выбор правильного изображения к названию дорожного знака |
Правильно или неправильно? |
Логика, внимание. Определение правильности и неправильности расположения дорожных знаков на улице |
Таймер |
Пользование светофором с включённым таймером при переходе улицы |
Расставь знаки! |
Логика, внимание. Расстановка дорожных знаков на городской улице |
Поставь на место! |
Логика, внимание. Выбор дорожного знака, который должен быть установлен на данном участке дороги |
Путаница |
Логика, внимание. Замена неправильно установленных знаков на нужные |
Блок 6. «История»
Из первой половины заданий этого блока можно узнать о возникновении Солнечной системы, о структурных изменениях нашей планеты, происходивших в глубокой древности, о формировании современных материков, о Луне, о зарождении и эволюции животного мира Земли, а также о появлении первобытного человека. Вторая половина заданий познакомит не только со странами Древнего мира, с эпохами Средневековья и Нового времени, но и расскажет об истории развития техники: о разноплановых машинах, уже созданных человеком, и о тех, которые ещё предстоит создать.
О содержании игрового задания можно судить по его названию. Все познавательные сведения, содержащиеся в задании, излагаются в виде красочного и музыкального мультфильма, который запускается сразу же после того, как игрок соберёт пазл.
Блок 7. «География»
Задания данного блока содержат познавательную информацию о Земле: о её строении и месте в Солнечной системе, о её частях суши и океанах, о разнообразной фауне, проживающей в различных уголках нашей планеты.
О содержании игрового задания можно судить по его названию. Все познавательные сведения, содержащиеся в задании, излагаются в виде красочного и музыкального мультфильма, который запускается сразу же после того, как игрок соберёт пазл.
Блок 8. «Раскраски для девочек»
Несколько симпатичных лошадок, несколько благородных кавалеров, но в основном, феи, королевны, принцессы и просто красавицы – вот основные персонажи раскрасок для девочек. И немудрено, что на большей части картинок изображён именно женский пол. Ведь, разукрашивая шикарные платья, сарафаны, шляпки и туфельки, большинство девочек мысленно примеряют их на себя. Как знать, может быть, кто-то из этих «художниц» в будущем станет знаменитым дизайнером одежды. А пока, после разукрашивания картинки, можно посмотреть, как её героиня «оживёт» и в своём прекрасном разноцветном наряде сыграет главную роль в интересном мультфильме.
Этот набор раскрасок безусловно понравится мальчишкам. Хотя, возможно, некоторые его картинки будут интересны и девочкам. В общем, эти раскраски для тех, кто любит фантастику, приключения, необычных животных и плавающую, ездящую и летающую технику. А, разукрасив выбранную картинку, можно понаблюдать, как она «оживает», превращаясь в красочный интересный мультфильм.