Учеба и развитие
Комплексное оснащение образовательных учреждений
Описание
Комплект обучающих программ для интерактивных полов «Сороконожка» включает 192 игры.
Федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного образования включают и требования к информационно-методическому обеспечению образовательного процесса в дошкольном учреждении, в частности, обеспечение интерактивными дидактическими материалами, цифровыми образовательными ресурсами.
Серия интерактивных развивающих программ, подготовленных компанией Marco Polo Group, нацелена на организацию разносторонней работы с детьми дошкольного возраста по основным направлениям развития детей, определённым Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО).
Интерактивные развивающие программы включают в себя как простые игры-упражнения, так и более сложные. Это позволяет учитывать не только игровые потребности детей, но и использовать программы для обучающих занятий с ребятами разного уровня развития.
Программы просты и удобны в использовании, работа с ними комфортна как для взрослых, так и для малышей, не требует специальной подготовки педагогов. Вовлечь детей в познавательную деятельность помогают интересные задания, анимация, весёлая музыка, ясные чёткие инструкции, крупные хорошо узнаваемые изображения.
Описание комплекта «Сороконожка»
«Сороконожка» — это комплект интерактивных развивающих и обучающих программ для индивидуальных и групповых занятий взрослых с детьми 4-7 лет. Программы имеют интуитивно понятный для детей интерфейс, адаптированный для использования на устройствах с сенсорными экранами. Комплект содержит 192 игровых задания разного уровня сложности и конструктивно разделён на двенадцать блоков:
Задания первых двух блоков: «Игродром 1» и «Игродром 2» – это пазлы. Собирая их, ребёнок узнает много интересного о нашей планете и о космосе: о структуре Солнечной системы и об устройстве нашей и других галактик.
Задания пяти блоков: «Игродром 3», «Игродром 4», «Игродром 5», «Игродром 6», «Игродром 8» способствуют познавательному развитию детей и содержат разнообразные игры, целью которых является развитие зрительного и зрительно-пространственного восприятия, внимания, памяти и логических способностей ребёнка.
Чтобы ребёнок получил представление о правилах уличного движения и уверенно чувствовал себя на городских улицах, в комплект включён седьмой блок - ««Игродром 7».
«Игродром 9» - это лабиринты, игровые задания, требующие от ребёнка особой концентрации внимания, терпения и усидчивости.
Выполняя игровые задания блока «Игродром 10» ребёнок знакомится не только с цифрами и числами, но и обучается правилам арифметики: сложению и вычитанию, учится вычислять числовые выражения.
«Игродром 11» посвящён изучению букв и алфавита, поможет совершенствовать навыки чтения, научит разделять слова на слоги и правильно ставить в словах ударения.
Задания блока «Игродром 12», в основном, познавательно-развлекательные. Но есть в нём и обучающие задания. Выполняя их, ребёнок закрепит навыки счёта, научится пользоваться календарём и пройдёт тренинг в вычислении площадей простейших геометрических фигур.
В каждом из двенадцати блоков комплекта по 16 игр, каждая игра содержит три уровня сложности, в каждом уровне три версии выполнения задания. Кроме того, сложность возрастает и от игры к игре внутри каждого блока.
В комплекте «Сороконожка» предусмотрена возможность использования функции «Мультискрин». При работе с группой детей (2 – 4 человека) разделить экран на части можно, нажав на одну из блеклых красных кнопок в углах экрана:
Прервать игру и вернуться в меню можно в любой момент, щёлкнув по одной из красных кнопок в окне управления числом игроков. Выйти из блока игр или заданий можно, нажав на одну из красных кнопок в углах экрана. Рассмотрим игры комплекта поподробнее.
Характеристика игр
В этом разделе представлены скриншоты блоков программ и таблицы, которые помогут педагогу или родителям сориентироваться в массиве блока и выбрать нужные игровые задания в соответствии с теми задачами, которые решаются на данном этапе занятий.
Блок 1. «Игродром 1»
Задания данного блока содержат познавательную информацию о Земле: о её структуре и месте в Солнечной системе, о её частях суши и океанах, о разнообразной фауне, проживающей в различных уголках нашей планеты.
О содержании игрового задания можно судить по его названию. Все познавательные сведения, содержащиеся в задании, излагаются в виде красочного и музыкального мультфильма, который запускается сразу же после того, как игрок соберёт пазл.
В данном блоке четыре уровня сложности: первый - пазл состоит из шести составляющих деталей, второй - пазл состоит из восьми составляющих деталей, третий - пазл состоит из двенадцати составляющих деталей, четвёртый - пазл состоит из двадцати четырёх составляющих деталей.
|
Расположение пазлов в меню блока и их количество |
Количество деталей, составляющих пазл |
|
Первый ряд: 4 пазла |
6 деталей |
|
Второй ряд: 4 пазла |
8 деталей |
|
Третий ряд: 4 пазла |
12 деталей |
|
Четвёртый ряд: 4 пазла |
24 детали |
Блок 2. «Игродром 2»
Задания данного блока содержат познавательную информацию о космосе: о структуре Солнечной системы и об устройстве нашей и других галактик. Кроме этого, выполняя задания блока, игрок узнает, почему на ночном небосводе перемещаются звёзды и как мы – жители Земли ищем инопланетян, увидит звездолёты будущего.
Все эти сведения излагаются в виде красочного и музыкального мультфильма, который запускается сразу же после того, как игрок выполнит игровое задание - соберёт пазл.
В данном блоке также четыре уровня сложности: первый - пазл состоит из шести составляющих деталей, второй - пазл состоит из восьми составляющих деталей, третий - пазл состоит из двенадцати составляющих деталей, четвёртый - пазл состоит из двадцати четырёх составляющих деталей.
|
Расположение пазлов в меню блока и их количество |
Количество деталей, составляющих пазл |
|
Первый ряд: 4 пазла |
6 деталей |
|
Второй ряд: 4 пазла |
8 деталей |
|
Третий ряд: 4 пазла |
12 деталей |
|
Четвёртый ряд: 4 пазла |
24 детали |
Блок 3. «Игродром 3»
В данном блоке представлены игровые упражнения разного уровня сложности. Самые простые упражнения помогут познакомить детей с понятием размеров и формы предметов, развить их зрительно-пространственное и слуховое восприятие. Более сложные игры нацелены на тренировку логического мышления малыша и развитие у него умения составлять последовательные цепочки выводов.
|
Название игры |
Описание игры |
|
Направления |
Зрительно-пространственное восприятие. Ориентирование (влево, вправо, вверх, вниз) |
|
Кто что умеет? |
Зрительно-пространственное восприятие. Определение способов движения заданных объектов |
|
Щёлкни! |
Зрительно-пространственное восприятие. Определение объектов по их названию |
|
Что можно съесть? |
Зрительно-пространственное восприятие. Определение объектов по их съедобности |
|
Наоборот! |
Зрительно-пространственное восприятие. Определение объектов по их противоположностям |
|
Проложи дорожку! |
Внимание. Зрительное восприятие и последовательное нахождение чисел в числовом ряду |
|
Где что лежит? |
Внимание, наблюдательность. Разыскивание одинаковых картинок |
|
Бабочки |
Внимание, наблюдательность. Разыскивание нескольких одинаковых объектов |
|
Нарисуй картинку! |
Зрительно-пространственное восприятие. Составление картинки с выбором нужных объектов |
|
Поймай! |
Зрительно-пространственное восприятие. Нахождение объектов по заданным характеристикам объектов |
|
Пошуми! |
Внимание. Зрительно-слуховое восприятие. Нахождение объекта по его звучанию |
|
Кто с кем дружит? |
Зрительно-пространственное восприятие, внимание, наблюдательность. Нахождение парных объектов, согласно заданию |
|
Кубики |
Зрительно-пространственное восприятие, внимание, логика, наблюдательность. Нахождение объекта (кубика) по его развёрнутому изображению |
|
Что лишнее? |
Зрительное восприятие, внимание, наблюдательность. Нахождение объектов по заданному цвету |
|
Собери карту! |
Зрительно-пространственное восприятие, внимание, наблюдательность. Знакомство с созвездиями и картой звёздного неба |
|
НЛО атакуют! |
Командная игра. Отражение атаки инопланетян |
Блок 4. «Игродром 4»
В данном блоке представлены игровые упражнения разного уровня сложности для обучения ребёнка умению сопоставлять элементы объектов, сами объекты, порядок и закономерности в их размещении. Самые простые упражнения тренируют ребёнка в дополнении частично видимых объектов, более сложные – в сопоставлении деталей объектов и их характеристик, конструировании объектов и систем из них, в определении времени.
|
Название игры |
Описание игры |
|
Составь слова! |
Внимание, логика. Составление скрытых слов при помощи числовых названий |
|
Прямоугольники |
Зрительно-пространственное восприятие, логика. Нахождение скрытых прямоугольников и их счёт |
|
Мозаика |
Зрительное восприятие, логика, внимание. Составление картинки из её фрагментов |
|
Кубики |
Зрительно-пространственное восприятие. Пересчитывание и обозначение количества объектов числом |
|
Позвучи! |
Зрительная и слуховая память. Узнавание звуков и тех объектов, которые их издавали |
|
Кто спрятался? |
Зрительная память. Определение спрятавшегося животного - игра серии «мемори» |
|
Что не так? |
Внимание, зрительно-пространственное восприятие, наблюдательность. Нахождение признаков, не соотвеетствующих данному объекту |
|
Две рыбки |
Внимание, зрительно-пространственное восприятие, наблюдательность. Нахождение одинаковых объектов |
|
Новая фигура |
Внимание, зрительно-пространственное восприятие, наблюдательность. Определение добавленного объекта к другим объектам |
|
Шарики |
Зрительное восприятие, внимание. Счёт и обозначение указанного количества числом |
|
Зеркала |
Внимание, зрительно-пространственное восприятие, наблюдательность. Нахождение зеркального изображения предмета |
|
Сколько времени? |
Внимание, наблюдательность. Определение времени по механическим и электронным часам |
|
Часики |
Внимание, память, логика. Определение времени и его установка на часах |
|
Что за чем? |
Внимание, память, логика. Знакомство с названиями дней недели и названиями месяцев. Нахождение объектов, соответствующих данному времени года |
|
Цветочки |
Внимание, логика, навыки счёта. Составление арифметических действий для вычисления стоимости каждого из объектов |
|
От точки к точке |
Внимание. Получение картинки соединением пропущенных точек |
Блок 5. «Игродром 5»
Игровые упражнения данного блока развивают память, внимание и логическое мышление, знакомят детей с буквами и цифрами. Более сложные задания предназначены для детей, умеющих читать и считать.
|
Название игры |
Описание игры |
|
Двойняшки |
Внимание, зрительное восприятие. Составление пар из одинаковых объектов |
|
Парочки |
Внимание, зрительное восприятие. Нахождение одинаковых картинок |
|
Перевёртыши |
Зрительное восприятие. Собирание картинки по образцу |
|
Похожи! |
Внимание, зрительное восприятие. Нахождение одинаково раскрашенных предметов |
|
Формочки |
Внимание, зрительное восприятие. Нахождение одинаковых фигур |
|
Нашествие |
Развлекательная игра. Война с микробами |
|
Двойники |
Внимание, зрительное восприятие. Нахождение одинаковых картинок |
|
Что это? |
Зрительное восприятие. Соответствие, выбор рисунка по его детали |
|
Кто это? |
Внимание, логика. Выбор картинки в соответствии с образцом |
|
Троечки |
Внимание, зрительное восприятие. Нахождение одинаковых картинок |
|
Отыщи! |
Внимание, зрительное восприятие. Нахождение заданных изображений; зашумленные изображения. |
|
Что лишнее? |
Внимание. Нахождение отличий |
|
Какой номер? |
Логика, азбука и счёт. Закрепление знания алфавита и навыка счёта |
|
Какой кубик? |
Зрительно-пространственное восприятие. Нахождение одинаковых фигур |
|
Числовой коврик |
Внимание. Сложение и вычитание. Решение примеров |
|
Отгадай буквы |
Зрительное восприятие, внимание, логика, алфавит. Узнавание и нахождение скрытых букв |
Блок 6. «Игродром 6»
В данном блоке представлены игровые упражнения разного уровня сложности для обучения ребёнка умению сопоставлять элементы объектов, сами объекты, порядок и закономерности в их размещении. Самые простые упражнения помогут познакомить детей с понятием размеров и формы предметов, развить их зрительно-пространственное и слуховое восприятие. Более сложные игры нацелены на тренировку логического мышления малыша и развитие у него умения составлять последовательные цепочки выводов.
|
Название игры |
Описание игры |
|
Перевёртыши |
Зрительное восприятие. Собирание картинки по образцу |
|
Волшебный экран |
Развлекательная игра. Создание новых объектов прикосновением к экрану |
|
Рыбки |
Зрительно-пространственное восприятие, релаксация. Наблюдение за передвигающимися под водой объектами, создание волнового эффекта на водной глади экрана |
|
Что нового? |
Зрительная память. Нахождение новых картинок - игра «мемори» |
|
Найди пару! |
Зрительное и слуховое восприятие. Нахождение парных рисунков букв |
|
Парочки-считалочки |
Зрительное восприятие. Нахождение рисунков с одинаковым числом объектов |
|
Запомни! |
Зрительная память. Расстановка предметов - игра «мемори» |
|
Что за чем? |
Зрительная память. Запоминание ряда картинок и восстановление ряда |
|
Кого тут не было? |
Зрительная память. Какого животного здесь не было - игра «мемори» |
|
Кто остался? |
Зрительная память. Кто где стоял - игра «мемори» |
|
Угадай! |
Зрительная память. Нахождение заданных изображений - игра «мемори» |
|
Повтори мелодию! |
Зрительная и слуховая память. Узнавание звуков и тех объектов, которые их издавали |
|
Сколько было? |
Зрительная память. Счёт. Пересчитывание и обозначение количества цифрой |
|
Кто не спрятался? |
Зрительная память. Определение не спрятавшегося животного - игра серии «мемори» |
|
Что потерялось? |
Зрительная память. Нахождение потерявшегося предмета - игра серии «мемори» |
|
Числа-парочки |
Зрительное восприятие. Нахождение парных рисунков чисел |
Блок 7. «Игродром 7»
Безусловно, задания данного блока важны из-за увеличения количества автотранспорта в больших и малых городах. Их выполнение позволит маленькому пешеходу уверенно чувствовать себя в городе без родителей, научит пользоваться светофором при переходе улицы, правильно обходить стоящий трамвай, троллейбус или автобус, познакомит с большинством знаков дорожного движения.
|
Название игры |
Описание игры |
|
Выдели! |
Знакомство с городскими транспортными средствами |
|
Не то! |
Внимание, зрительное восприятие. Нахождение лишних картинок в ряду |
|
Кто из них? |
Логика, внимание. Определение участников дорожного движения |
|
Что лишнее? |
Логика, внимание. Определение объектов, не участвующих в дорожном движении |
|
Верно-неверно |
Логика. Определение правильности и неправильности утверждений, связанных с дорожным движением |
|
Хороший-плохой |
Определение правильности и неправильности действий пешеходов |
|
Светофор |
Изучение цветов светофора |
|
Пешеход |
Правила пользования светофором при переходе улицы |
|
Что это? |
Внимание, зрительное восприятие. Изучение и запоминание дорожных знаков. |
|
Сможешь узнать? |
Внимание, логика. Определение дорожного знака среди других картинок |
|
Парочки |
Внимание, зрительное восприятие. Нахождение картинок с одинаковыми дорожными знаками. |
|
Это так! |
Внимание, зрительное восприятие. Нахождение дорожных знаков, названия которых написаны правильно. |
|
Выбери ответ! |
Внимание, зрительное восприятие. Выбор правильного названия изображённого дорожного знака. |
|
Правильно или неправильно? |
Логика, внимание. Определение правильности и неправильности расположения дорожных знаков на улице. |
|
Таймер |
Пользование светофором с включённым таймером при переходе улицы. |
|
Поставь на место! |
Логика, внимание. Выбор дорожного знака, который должен быть установлен на данном участке дороги. |
Блок 8. «Игродром 8»
В данном блоке представлены игровые упражнения разного уровня сложности для обучения ребёнка сопоставлению объектов, развития у него зрительно-пространственного восприятие и логического мышления.
|
Название игры |
Описание игры |
|
Разыщи котят! |
Внимание. Нахождение заданных объектов. |
|
Парочки |
Внимание, наблюдательность. Нахождение похожих объектов. |
|
Кто спрятался? |
Внимание, зрительная память, логика. Нахождение заданных объектов. |
|
Разноцветье |
Внимание, наблюдательность. Нахождение объектов с одинаковой раскраской. |
|
Кто кому позвонил? |
Внимание, наблюдательность, логика . Нахождение соединённых между собой объектов. |
|
Найди пару! |
Внимание. Нахождение одинаковых рисунков. |
|
Кто не спрятался? |
Внимание, зрительная память. Запоминание удалённых с экрана объектов. |
|
Похожи! |
Внимание. Нахождение фигур одинаковой формы. |
|
Угадай! |
Внимание, зрительное восприятие. Нахождение заданного объекта, изображённого в другом ракурсе. |
|
Третий – лишний! |
Внимание, логика, наблюдательность. Нахождение объектов с одинаковыми качествами. |
|
Что потерялось? |
Внимание, зрительная память, логика. Нахождение перемещённых объектов. |
|
Дорога к дому |
Логика, зрительное восприятие, внимание. Определение соответствия объектов их характерным особенностям. |
|
Двоечки |
Внимание. Нахождение двух одинаковых людей. |
|
Кто лишний? |
Логика, внимание. Выбор лица с мимикой, несоответствующей мимике других лиц. |
|
Похожи! |
Внимание, зрительная память. Игра «мемори» с различной мимикой лица. |
|
Парочки |
Внимание, зрительная память. Игра «мемори» с лицами. |
Блок 9. «Игродром 9»
Игровые задания данного блока – это лабиринты разного уровня сложности. В самом простом задании ребёнку предстоит выбрать правильный путь и не попасть в тупик. В других заданиях, кроме поиска верного пути, необходимо собрать все объекты, находящиеся в лабиринте, и вернуться обратно к месту входа.
|
Название игры |
Описание игры |
|
Помоги найти! |
Внимание, зрительное восприятие. Прохождение лабиринтов (лёгкий уровень сложности). |
|
Помоги выйти! |
Внимание, зрительное восприятие. Прохождение лабиринтов (лёгкий уровень сложности). |
|
Сокровища пирата |
Внимание, зрительное восприятие. Прохождение лабиринтов (лёгкий уровень сложности). |
|
Самоцветы |
Внимание, зрительное восприятие. Прохождение лабиринтов (средний уровень сложности). |
|
Ручеёк |
Внимание, зрительное восприятие. Прохождение лабиринтов (средний уровень сложности). |
|
Зеркальный лабиринт |
Внимание, зрительное восприятие. Прохождение лабиринтов с зеркальным отображением (средний уровень сложности). |
|
Дорожка |
Внимание, зрительное восприятие. Прохождение лабиринтов (средний уровень сложности). |
|
Уголки |
Внимание, зрительное восприятие. Прохождение лабиринтов (средний уровень сложности) с размещёнными по диагонали входом и выходом. |
|
Монетка |
Внимание, зрительное восприятие. Прохождение лабиринтов (средний уровень сложности) с нахождением заданного объекта. |
|
Выход |
Внимание, зрительное восприятие. Прохождение лабиринтов (средний уровень сложности) с неизвестным расположением выхода. |
|
Грибочки |
Внимание, зрительное восприятие. Сбор в лабиринтах (средний уровень сложности) заданных объектов. |
|
Дорога домой |
Внимание, зрительное восприятие. Прохождение лабиринтов (средний уровень сложности). |
|
Зайка в лесу |
Внимание, зрительное восприятие. Прохождение лабиринтов в форме шестиугольника (средний уровень сложности). |
|
Ой! |
Внимание, зрительное восприятие. Поиск выхода из лабиринта, постоянно изменяющего свою конструкцию (повышенный уровень сложности). |
|
Схема подземелья |
Внимание, зрительное восприятие. Прохождение по лабиринтам с поиском маршрута движения к заданному объекту и возвращением к месту входа (повышенный уровень сложности). |
|
Умная Настя |
Внимание, зрительное восприятие. Прохождение по лабиринтам с поиском маршрута движения к заданному объекту и возвращением к месту входа (повышенный уровень сложности). |
Блок 10. «Игродром 10»
В данном блоке представлены игровые задания разного уровня сложности. Самые простые упражнения помогут познакомить детей с определением количества объектов, с цифрами, с понятием «больше–меньше». Выполняя более сложные задания, маленькие игроки изучат последовательность чисел в числовом ряду, а упражнения с решением примеров помогут постичь азы арифметики не только дошкольникам, но и будут прекрасным тренажёром для занятий младших школьников.
|
Название игры |
Описание игры |
|
Распознавание чисел до 5 |
Числа от 1 до 5. Узнавание чисел и запоминание их названий. |
|
Счёт до 5 предметов |
Счёт от 1 до 5. Запоминание чисел, соответствующих данному количеству. |
|
Сложение разнотипных объектов |
Решение примеров с числом объектов от 1 до 5. |
|
Вычитание разнотипных объектов |
Решение примеров с числом объектов от 1 до 5. |
|
Сравнение числа с числом объектов |
Сравнение количества. Что больше (меньше) число или количество объектов? |
|
Сравнение чисел |
Сравнение количества. Пересчитывание и выбор знака >, <, =. |
|
Сложение чисел до 5 |
Примеры с числами от 1 до 5. |
|
Вычитание чисел до 5 |
Примеры с числами от 1 до 5. |
|
Определение следующего числа |
Запоминание последовательности чисел. |
|
Определение предыдущего числа |
Запоминание последовательности чисел. |
|
Сложение чисел до 10 |
Примеры с числами от 1 до 10. |
|
Вычитание чисел до 10 |
Примеры с числами от 1 до 10. |
|
Сложение нескольких чисел |
Примеры с числами более двух. |
|
Вычитание нескольких чисел |
Примеры с числами более двух. |
|
Сложение и вычитание нескольких чисел |
Примеры с числами более двух со сложением и вычитанием. |
|
Сравнение чисел в пределах 10 |
Сравнение чисел от 1 до 10. |
Блок 11. «Игродром 11»
В данном блоке представлены игровые задания разного уровня сложности, предназначенные для обучения ребёнка чтению. Самые простые упражнения дадут возможность познакомить детей с буквами, звуками и алфавитом. Более сложные задания нацелены на уже читающих детей. Некоторые упражнения можно использовать не только для обучения дошкольников, но и для развития грамотности младших школьников.
|
Название игры |
Описание игры |
|
Буквы |
Алфавит. Прослушивание и запоминание названий букв. |
|
Гласные буквы |
Запоминание (узнавание) букв. Прослушивание названия буквы и поиск её изображения. |
|
Выделение гласных букв |
Выделение гласных букв в словах. Прослушивание названия буквы. |
|
Согласные буквы |
Запоминание (узнавание) букв. Прослушивание названия буквы и поиск её изображения. |
|
Выделение согласных букв |
Выделение согласных букв в словах. Прослушивание названия буквы. |
|
Чтение слов |
Чтение слов. Прослушивание их звучания. |
|
Разбивка на слоги |
Слова. Разбивка и чтение слов по слогам. |
|
Чтение услышанного двусложного слова |
Слова. Чтение слов и прослушивание их звучания. |
|
Ударение |
Определение ударной буквы в слове. |
|
Разбивка трёхсложного слова на слоги |
Слова. Разбивка и чтение слов по слогам. |
|
Ударение в трёхсложных словах |
Определение ударной буквы в слове. |
|
Что это? |
Чтение слов. Прослушивание их звучания. |
|
Чтение услышанного слова |
Слова. Чтение слов и прослушивание их звучания. |
|
Чтение длинных слов |
Слова. Чтение слов и прослушивание их звучания. |
|
Чтение простых предложений |
Чтение предложений. Прослушивание их звучания. |
|
Ударения в словах предложения |
Определение ударной буквы в словах предложения. |
Блок 12. «Игродром 12»
В данном блоке представлены игровые упражнения разного уровня сложности. Лёгкие задания направлены на развитие у ребёнка внимания и зрительно-пространственного восприятия различных объектов. Более сложные - научат пользоваться календарём и не только закрепят навыки счёта, но и помогут узнать, что такое площадь геометрической фигуры.
|
Название игры |
Описание игры |
|
Калейдоскоп |
Внимание, зрительное восприятие. Определение предмета заданного цвета или оттенка. |
|
Любимчик |
Познавательно-развлекательная игра. Знакомство с животным миром, запоминание названий зверушек. |
|
Мир вокруг |
Познавательно-развлекательная игра. Знакомство с окружающими нас живыми и неживыми объектами. |
|
Квадратики |
Внимание, зрительное восприятие, арифметика. Нахождение площади фигуры, сравнение фигур по их площади. |
|
Неделька |
Внимание, зрительное восприятие, счёт. Задания, связанные с использованием календаря. |
|
Соедини пары! |
Внимание, зрительное восприятие, логическое мышление. Определение пар объектов, связанных между собой. |
|
Деление фигур |
Внимание, счёт. Решение задач, связанных с делением объекта на части. |
|
Волшебная поляна |
Познавательно-развлекательная игра. Знакомство с цветами. |
|
Лишний |
Внимание, логика. Нахождение лишнего объекта среди объектов, присутствующих на экране. |
|
Определи порядок! |
Внимание, зрительное восприятие. Выполнение заданий, связанных с местоположением геометрических фигур. |
|
Мыльные пузыри |
Развлекательная игра, связанная с координацией движений. Лопание мыльных пузырей. |
|
Рыбки |
Развлекательная игра, связанная с координацией движений. «Ловля» разнообразных рыбок. |
|
Маленький - большой |
Познавательно-развлекательная игра. Знакомство с названиями детёнышей зверей. |
|
Звуки |
Познавательно-развлекательная игра. Знакомство со звуками, которые издают животные. |
|
Собери картинку! |
Внимание, зрительное восприятие. Создание картинки, указанной в задании. |
|
Попрыгунчик |
Развлекательная игра, связанная с координацией движений. «Ловля» Попрыгунчика. |
Рекомендуем
Комплект интерактивных программ «Познавательная игротека для детского сада»
Артикул Артикул: 000
5 933
руб.
Товар «Комплект обучающих программ для интерактивных полов «Сороконожка»» добавлен в корзину
